البالون الأبيض (The White Balloon; 1995)
يروي الفيلم الإيراني الأول لهذا الشهر قصة رازية؛ فتاة في السابعة من العمر ترغب في اقتناء سمكة جديدة سمينة وملونة (على عكس سمكاتها في المنزل)، عشية السنة الفارسية الجديدة في طهران. بمساعدة من أخيها، تتمكن رازية من إقناع والدتها بإعطائها ما تبقى معها من نقود لشراء السمكة، إلا أنها تفقد النقود في طريقها إلى محل السمك. فهل ستستطيع إيجاد النقود وشراء السمكة قبل حلول العام الجديد؟
محاور للنقاش:
يروي الفيلم الإيراني الأول لهذا الشهر قصة رازية؛ فتاة في السابعة من العمر ترغب في اقتناء سمكة جديدة سمينة وملونة (على عكس سمكاتها في المنزل)، عشية السنة الفارسية الجديدة في طهران. بمساعدة من أخيها، تتمكن رازية من إقناع والدتها بإعطائها ما تبقى معها من نقود لشراء السمكة، إلا أنها تفقد النقود في طريقها إلى محل السمك. فهل ستستطيع إيجاد النقود وشراء السمكة قبل حلول العام الجديد؟
محاور للنقاش:
- لماذا برأيك اختار المخرج عنوان "البالون الأبيض" للفيلم؟
- ماذا كنت لتفعل لو كنت مكان رازية وفقدت المال؟
- ما رأيك بشخصية الجندي وتصرف رازية معه؟
نشاط مقترح:
- ارسم خريطة للحي الذي تعيش فيه رازية (من منازل وشوارع ومعالم، تماماً كما تتذكرها في الفيلم. بإمكانك إعادة مشاهدة بعض المشاهد إن أحببت).
- قم بتظليل رحلة رازية (بدءاً من السوق وانتقالاً إلى المنزل وعرض الأفاعي ومحل السمك ومحل الخياطة والمحل المغلق حيث فقدت أموالها). هل كانت المسافة طويلة أم أن السوق بجانب الدار؟ استخدم مخيلتك كيفما شئت حيث إنه لا توجد خريطة صحيحة واحدة.
بإمكانك مشاهدة الفيلم كاملاً ومترجماً للعربية على موقع يوتيوب (Youtube).
مقطع تشويقي: https://youtu.be/jL4l_tyPC0Y
--------------------------------
أين يقع منزل صديقي؟
يروي فيلم العائلة لهذا الأسبوع وهو الفيلم الإيراني "أين يقع منزل صديقي؟" (Where is the Friend’s House; 1987)، قصة سعي الطالب أحمد لإعادة دفتر الواجبات الخاص بصديقه في القرية المجاورة، الذي كان قد نسيه معه، خوفاً من توبيخ المعلم له في اليوم التالي. فهل سيتمكن من إيجاد منزل صديقه وإعادة الدفتر؟ 
على الرغم من بساطة الحبكة الرئيسية، فإن الفيلم غني بمواضيع مهمة منها الصراع بين الأجيال، وغياب التواصل الحقيقي بينهم، إضافة إلى رجعية النظام التعليمي في المدارس.
محاور للنقاش:
• ما رأيك بشخصية "الكبار" في الفيلم (المعلم، الأم، الجد، النجار) وتأثيرها على مجريات القصة؟
• هل نسيت يوماً حل الواجب؟ كيف واجهت المشكلة؟
• فكر بعنوان آخر للفيلم.
نشاط مقترح:
تخيل لو كنت مكان أحمد، وكان بإمكانك كتابة رسالة للمعلم على دفتر الواجبات (أو أن ترسم رسمة إن أحببت) تخبره فيها بما شئت. ماذا كنت لتخبره؟
مقطع تشويقي: https://www.youtube.com
--------------------------------
خبز وزقاق
يروي فيلم العائلة لهذا الأسبوع، وهوالفيلم الإيراني القصير "خبز وزقاق" (Bread and Alley; 1970)، قصة طفل يصادف، لدى عودته إلى المنزل بعد شراء الخبز لوالدته، كلباً فيأسره الرعب. هل سيستطيع الولد تجاوز خوفه من الكلب والوصول إلى المنزل بأمان؟
محاور للنقاش:
- كيف كانت ردة فعل الرجل الكبير بالسن ووالدة الطفل تجاه الكلب؟ لماذا برأيك؟
- هل أثرت المساحات الضيقة في الفيلم على شعور الطفل تجاه الكلب؟
- كيف بنظرك ساهمت الموسيقى في رواية قصة الفيلم؟
نشاط مقترح:
برأيك، ماذا شعر الكلبُ تجاه الطفل؟ فكر بمجموعة صفات للطفل من وجهة نظر الكلب، وحاول أن تعكس ذلك في رسمة تُعبّر عن الطفل.
--------------------------------
المرآة
يروي فيلم العائلة لهذا الأسبوع، وهو الفيلم الإيراني "المرآة" (The Mirror; 1997)، قصة مينا، طالبة في الصف الأول، تتأخر والدتها عن اصطحابها من المدرسة بعد انتهاء الدوام، ما يضطرها للعودة للمنزل وحدها. فهل ستنجح في ذلك وسط ازدحام وضجة مدينة طهران وعدم معرفتها عنوان المنزل؟
يختلط الواقع مع الخيال في الفيلم، ما يثير أسئلة مهمة حول دور الفيلم كوسيط مُتخيّل في نقل الواقع.
يتطرق الفيلم إلى مواضيع اجتماعية عديدة؛ أهمها مكانة المرأة في المجتمع والعناية بالوالدين.
محاور للنقاش:
- ما الفكرة الرئيسية من الفيلم برأيك؟
- كيف أثّرت زحمة السيارات على الجو العام للفيلم؟
- ما اللون الطاغي على الفيلم؟ لماذا برأيك؟
نشاط مقترح:
هل تعرف طريق العودة من المدرسة إلى المنزل؟ قم برسم خريطة تبين المعالم الرئيسية التي قد تساعدك (أو تساعد زملاءك في حال أرادوا زيارتك) في إيجاد الطريق (كمحال تجارية، ومؤسسات، وحدائق عامة) من المدرسة إلى المنزل.
مقطع تشويقي: https://youtu.be/DzFa2zT0PyI
--------------------------------
أطفال الجنة
أطفال الجنة (Children of Heaven; 1997)
يروي الفيلم الإيراني الأخير لهذا الشهر قصة إضاعة الطفل عليّ حذاءَ أخته زهراء مباشرة بعد أن قام الإسكافي بإصلاحه. يقرر عليّ أن يتقاسم حذاءه مع زهراء لتتمكن من الذهاب إلى المدرسة ريثما يجد لها حذاءً جديداً. فهل سينجح في رحلته لإيجاد الحذاء الضائع؟
محاور للنقاش:
- لماذا يرمز الحذاء برأيك في الفيلم؟
- ما رأيك بأدوار المعلمين في الفيلم (في مدرسة زهراء ومدرسة علي)؟
- ما الذي يمنح أغراضنا قيمة برأيك؟
نشاط مقترح:
هل لديك غرض تحبه ولكنه قد تلف من كثرة الاستعمال؟ ما رأيك بإعادة تدويره؟ فمثلاً، بإمكانك قص كمي قميصك وتخييطه ليصبح حقيبة، أو تحويل كوبك المفضل إلى علبة أقلام تزين بها مكتبك.
مقطع تشويقي: https://youtu.be/dqxvZeQsVzY