الجزء الأول: من يساعد كريمة
- تقرأ الميسرة النص التالي: "توالت الأخبار عبر التلغراف عن وصول أسراب الجراد إلى المناطق المجاورة، وكانت تأكل الأخضر واليابس. الأخبار تشير إلى وصول أعداد كبيرة من الجراد، وقد يطول بقاؤها في القدس، ما يفرض على الناس، وبخاصة المشاركين وكبار السن البقاء في البيوت لفترات طويلة. الأخبار من تلك البلدان المجاورة تشير إلى وجود نقص في المواد الغذائية".
- تسأل الميسرة المشاركين: تُرى من الذي يمكن أن يساعد الناس من خطر الجراد في أيامنا هذه؟ من هم الناس الذين يعملون في مثل هذا المجال؟ (الميسرة تستمع إلى الأفكار وتدونها).
- تسأل الميسرة: "في قصتنا التي حدثت العام 1915، من يمكن أن يساعد الناس ويخلصهم من مخاطر الجراد؟ (تدون الميسرة الأفكار مقابل تلك الأفكار التي تحدثوا عنها في النقاش السابق).
- تدخل الميسرة الصورة المجاورة، التي تظهر فيها تجمعاً لسكان القدس العام 1914 احتفالاً بعودة الحجاج، وعلى رأسهم شريف المدينة.
- تطلب الميسرة من المشاركين التأمل في الصورة، وتسأل: من هي الشخصيات في الصورة؟ ماذا ترون أيضاً؟ (يدور الحديث هنا عن الناس عامة، عن الجنود الأتراك، عن لباس الناس، المواصلات التي كانت سائدة، البيوت).
- تذكر الميسرة المشاركين بأن الجنود الذين نراهم في الصورة هم جنود أتراك إبان الحكم العثماني لفلسطين، وكانوا مشغولين بالحرب العالمية الأولى، ولم يهتموا كثيراً بمساعدة الناس والمزارعين من الجراد. كان الناس بحاجة إلى من يساعدهم.
- تسأل الميسرة المشاركين: هل تقبلون مساعدة المزارعين أمثال كريمة من هجوم الجراد؟
- تسأل الميسرة المشاركين: ما نوع المساعدة التي تحتاجها كريمة في هذه الظروف؟ لنعرف أكثر، لندعوها مرة أخرى ونعرض عليها المساعدة. لكن إذا جاءت ما هو السؤال الأول الذي يمكن أن نسأله؟"
- تتفق الميسرة مع المشاركين على مجموعة من الأسئلة والموجهة أكثر نحو الاستفسار من كريمة عن احتياجاتها خلال فترة هجوم الجراد. تذكر الميسرة المشاركين بأنهم يعرفون لماذا هي قلقة، بسبب هجوم الجراد الذي سيقضي على زرعها.
- تدخل الميسرة وهي في دور "كريمة" معلومات عن الأمور التي تحتاج إلى مساعدة فيها:
- تدخل الميسرة من خلال الدور معلومات عن الأمور التي تحتاج إلى مساعدة فيها:
"إذا وصل الجراد، فلا يمكن لأحد أن يوقفه، وسيأكل كل شيء، فهل يمكن مساعدتي من أجل حماية أرضي ومصدر رزقي؟" تسمع الميسرة مقترحات المشاركين للمساعدة، لكن تضيف كريمة قبل خروجها من الدور. "أعرف أنكم تريدون مساعدتي، شكراً لكم، لكن أطلب منكم أن لا تفكروا أبداً باستخدام المبيدات الحشرية"
- وتشكرهم وتخرج من الدور.
- تتحدث الميسرة مع المشاركين عن احتياجات كريمة وطلباتها، وهي طلبات معظم المزارعين أيضاً. وتطلب منهم عبر مجموعات من 3، التفكير بآليات المساعدة. تطلب الميسرة من المجموعات عرض الخطة التي تهدف إلى حماية أرض كريمة من الجراد.
- تدخل الميسرة معلومات إضافية للمشاركين عن آلية مكافحة الجراد في العام 1915. تعرض بعض الصور من مكتبة الكونغريس على الرابط التالي: https://www.loc.gov/search/?in=&q=Locust+Plague+1915+&new=true
- تركز الميسرة على بعض التقنيات التي كان يستخدمها الفلسطينيون في مكافحة الجراد وهو على الأرض. الصور التالية مأخوذة من ألبوم مكتبة الكونغرس.
https://www.loc.gov/search/?in=&q=Locust+Plague+1915+&new=true
- تظهر الميسرة بعض الصور من مكتبة الكونغرس عما حصل للمزروعات والحقول العام 1915، وتنصح المشاركين بالتفكير أكثر في آليات مساعدة كريمة والمزارعين أثناء الهجوم وبعده.
صورة للشجرة نفسها قبل هجوم الجراد وبعده: حسب الموقع نفسه: https://www.loc.gov/search/?in=&q=Locust+Plague+1915+&new=true
- تعرض الميسرة فيلماً وثائقياً قديما يظهر كيف كان يحارب الفلسطينيون الجراد في الثلاثينيات:
https://www.youtube.com/watch?v=9DKiby-3tio
- تظهر الميسرة الصورة التالية، التي تظهر وصل استلام. وتسأل: هل تدرون ما هذه الصورة؟ من يقرأ؟ (اسم الشخص، محله، مقدار وزن الجراد، محل جمعه، تاريخ التسليم، محل التسليم، ديون عمومية)..."ماذا يعني ذلك؟"
- تتحدث الميسرة عن الوصل الذي يشير إلى أن الحكومة العثمانية فرضت على كل من كان عمره أكثر من 15 سنة أن يقوم بتسليم 3 كيلوغرام من بيض الجراد، وان لم يفعل، تفرض عليه غرامة مالية كبيرة. كان الذين يجمعون البيض يحصلون على وصل تسليم بيوض الجراد يشبه الذي في الصورة. تضيف الميسرة: "يبدو أن جمع البيض قبل أن يفقس هو أحد الاستراتيجيات المهمة للقضاء على الجراد".
- الميسرة للمشاركين: "وافقنا على مساعدة كريمة، ولا بد من تجهيز أنفسنا لهجوم وشيك. ماذا يمكن أن نسمي فريقنا"، وتسمع الميسرة من المشاركين اقتراحاتهم (احتمالات: فريق مكافحة الجراد، فريق حماية الأرض، ... إلخ)
- تطلب الميسرة من المشاركين رسم المعدات التي يمكن أن يحتاجونها في عملية مكافحة الجراد. يرسم المشاركون أدواتهم على الورق، وتضيف الميسرة بعض الصور.
- قد يتحدث المشاركون عن المبيدات الحشرية، هنا تتوقف وتطرح أسئلة إضافية: هل حقاً نريد أن نستخدم المبيدات في الحقول؟ وتذكر المشاركين بطلب كريمة حول عدم استخدامهم للمبيدات؟ وتطرح السؤال: "ترى لماذا لا تريدنا كريمة أن نستخدم المبيدات الحشرية؟"، وهنا من المفيد فتح نقاش عن أضرار المبيدات الحشرية على الأرض والإنسان والبيئة في المستقبل.
- يضع المشاركون المعدات التي رسموها على الأرض. تضيف الميسرة بعض الأدوات، وهنا تسأل: ما رأيكم لو كان لدينا تلغراف أيضاً يساعدنا على التواصل؟ وتطلب من المشاركين وضع التلغراف الذي صنعوه من ضمن الأدوات.
- تتفق الميسرة مع المشاركين وضع المعدات الخاصة في مكان معروف يسهل الوصول إليه عند هجوم الجراد.
الجزء الثاني: لحظة وصول الجراد.
- تجمع الميسرة المشاركين وتقول: "وصلنا الآن رسالة من التلغراف تشير إلى أن سكان أطراف المدينة رأوا أسراب الجراد قادمة بكميات كبيرة، يبدو أن الوضع خطير. علينا أن نتحرك للمساعدة.
- تذكر الميسرة ببعض أحاديث الناس عندما رأوا الجراد لأول مرة، وترجع إلى ما وجدوه في بحثهم عن أحاديث الناس للجراد (مثال: النص المقابل الذي سرده واصف جوهرية في مذكراته).
- الفريق في يوم عمل: تطلب الميسرة من المشاركين عمل صورة ثابتة وهم يحملون أدواتهم في يوم من أيام مكافحة الجراد. تطلب من المشاركين التدرب على الصورة مسبقاً. وبعد عمل الصورة الثابتة من قبل الجميع تسأل الميسرة كل مشارك وهو في الصورة أن يتحدث عما يفعله في هذه اللحظة عندما تلمس كتفه (استنطاق من في الصورة).
" غزا الجراد القدس بصورة فظيعة جداً، فإني أذكر تماماً والله يشهد أنني عندما كنت نازلاً على سلم البلدية رفعت رأسي إلى السماء مع جميع الناس فلم نستطع رؤية الشمس قطعياً، فكان الجراد الطيار شبيهاً بالغيوم المتكاثفة في الجو، ما حجب نور الشمس عن الأرض بتاتاً"، وقد قضى على جميع المزروعات والأشجار كافة حتى "أنني أذكر أنه كانَ يأكل قشرة الأرومة والأغصان من كافة الأشجار، ولم يبقِ عرقاً أخضر ولا زهرة حتى في بيوت السكن، ثمّ إنه كانَ يدخل البيوت ويهجم بقوة فائقة على ما يجده أمامه، وكثيراً ما يسقط في بواطي العجين وأواني الطعام، وكانوا يخافون منها على المشاركين".
المرجع: سليم تماري وعصام نصار (محرران)، القدس العثمانية في المذكرات الجوهرية: الكتاب الأول من مذكرات الموسيقي واصف جوهرية 1904-1917م، القدس: مؤسسة الدراسات المقدسية، 2003م، ص190.
لمزيد من المعلومات عن اسراب الجراد، يمكن زيارة الموقع التالي: http://www.fao.org/ag/locusts/oldsite/LOCFAQ.htm#q1